Community Language Learning – CLL

 

วิธีสอนแบบกลุ่มสัมพันธ์ (community language learning - CLL)

การสอนแบบนี้คิดขึ้นใน ปี 1970 โดย Charles A. Curran ศาตราจารย์สาขาจิตวิทยาแนะแนวแห่งมหาวิทยาลัยLoyola, Chicago Curran ประยุกต์แนวคิดนี้มาจากเทคนิคการแนะแนวครูจะเป็นผู้ให้คำปรึกษา และพยายามที่จะคอยสนองความต้องการในการใช้ภาษาของผู้เรียนเหมือนกับผู้เรียนเป็นผู้มารับคำปรึกษา บรรยากาศในห้องเรียนจัดเหมือนกับชุมชน (community) เน้นให้ทุกคนช่วยเหลือซึ่งกันและกัน กระบวนการเรียนภาษาจะเปรียบเหมือนกับการเจริญเติบโตของมนุษย์เริ่มจากทารกที่ช่วยเหลือตัวเองไม่ได้ จนกระทั่งถึงขึ้นที่เป็นอิสระหรือเป็นผู้ใหญ่การช่วยเหลือแต่ละขั้นของครูจะแตกต่างกันขึ้นอยู่กับความสามารถของผู้เรียน

            การสอนแบบนี้ส่วนมากจะไม่มีแผนการเรียนที่ชัดเจนขึ้นอยู่กับความต้องการของผู้เรียน โดยปกติแล้วการเรียนการสอนครูจะให้ผู้เรียนพูดแสดงความรู้สึกเป็นภาษาของผู้เรียน แล้วครูจะแปลหรือตีความที่นักเรียนพูดให้ทั้งชั้นฟังบรรยากาศชั้นเรียนจะเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นเกี่ยวกับการเรียนภาษา และเกี่ยวกับบทเรียนที่เรียน

หลักการสอนวิธีนี้มีดังนี้

o  การแปล (translation) ผู้เรียนนั่งเป็นวงกลม ผู้เรียนพูดข้อความที่ต้องการจะแสดงความคิดหรือความรู้สึก ผู้สอนแปล ข้อความนั้นผู้เรียนพูดตามผู้สอน

o  การทำงานกลุ่ม (group work) บางครั้งผู้สอนจะให้ผู้เรียนทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มมีการกำหนดหัวข้อแล้วร่วมกันอภิปรายช่วยกันเตรียมบทสนทนา เตรียมเรื่องที่จะพูดหน้าชั้น เป็นต้น

o  การบันทึกเสียง (recording) นักเรียนจะบันทึกเสียงของคนในขณะที่พูดภาษาเป้าหมาย

o  ถอดความ (transcription) นักเรียนถอดคำพูดหรือบทสนทนาที่บันทึกไว้ สำหรับฝึกและวิเคราะห์โครงสร้างภาษา

o  วิเคราะห์ (analysis) นักเรียนศึกษาวิเคราะห์โครงสร้างภาษาความหมายของคำวลีประโยค ที่ถอดจากเทป

o  สะท้อนกลับ/ตั้งข้อสังเกต (reflection/observation) ผู้เรียนรายงานความรู้สึกและประสบการณ์และอื่น ๆ

o  การฟัง (listening) นักเรียนฟังครูอ่านบทสนทนา

o  สนทนาอย่างอิสระ (free conversation) นักเรียนสนทนากับครูกับเพื่อน อาจเป็นการแสดงความคิดเห็น ความรู้สึก และอื่น ๆ

เทคนิคการสอน

·       บันทึกบทสนทนาของนักเรียน

·       ถอดความบทสนทนา

·       สะท้อนเนื้อหาและประสบการณ์

·       กระตุ้นให้เกิดการฟัง

·       ครูช่วยผู้เรียนโดยการย้ำบ่อยๆ

·       ทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มย่อย

"ครูจะต้องพิจารณานักเรียนในภาพภาพรวม"

picture from http://metodologiediinsegnamentodellelinguestraniere.wordpress.com/2012/11/14/the-communicative-language-teaching/

Communicative Language Learning ครูไม่เพียงแต่จะต้องไม่คำนึงถึงความรู้สึก สติปัญญา เท่านั้น แต่จะต้องเข้าใจความสัมพันธ์ทั้งหมดของผู้เรียน  ครูจะต้องเป็นที่ปรึกษาทางภาษา เข้าใจและยอมรับผู้เรียนได้

หลักการ/Principles

1.  ผู้เรียนคือผู้เข้ารับการบริการ  ครู คือผู้ให้คำปรึกษา

2.  ครูและผู้เรียนต้องมีคว่มเข้าใจกัน

3.  อนุญาติให้ผู้เรียนใช้ภาษาแม่ได้ และต้องได้รับการแปลจากครู

4.  ไวยากรณ์และคำศัพท์ สอนแบบ inductive(ตัวอย่าง-โครงสร้าง)

5.  เปิดโอกาสให้ผู้เรียนใช้ภาษาเป้าหมายได้อย่างอิสระ ไม่มีการบังคับ

6.  ช่วงท้ายของการเรียนจะมีเปิดโอกาสให้ผู้เรียนพูดคุยแสดงความรู้สึกที่มีต่อการเรียน  และครูก็ต้องแสดงความเข้าใจ

7.  มีกิจกรรมที่หลากหลาย

Teaching steps:

1.  ผู้เรียนนั่งเป็นวงกลม  มีไมโครโพน  ที่อัดเสียง       

2.  ฟังเทป และถอดความประโยค

3.  ทำงานเป็นกลุ่มเล็กๆ

4.  พูดคุยความรู้สึก

Teaching techniques:

1.  มีการบันทึกเสียงสนทนา

2.  การถอดความ/ แปลความ

3.  การสะท้อนผลในประสบการณ์

4.  ฟังบทสนทนาด้วยตนเอง

5.  ครูต้องทำหน้าที่เหมือนคอมพิวเตอร์

6.  ทำงานเป็นกลุ่มเล็กๆ