วิธีสอนแบบกลุ่มสัมพันธ์ (community language learning - CLL)
การสอนแบบนี้คิดขึ้นใน ปี 1970 โดย Charles A. Curran ศาตราจารย์สาขาจิตวิทยาแนะแนวแห่งมหาวิทยาลัยLoyola, Chicago Curran ประยุกต์แนวคิดนี้มาจากเทคนิคการแนะแนวครูจะเป็นผู้ให้คำปรึกษา และพยายามที่จะคอยสนองความต้องการในการใช้ภาษาของผู้เรียนเหมือนกับผู้เรียนเป็นผู้มารับคำปรึกษา บรรยากาศในห้องเรียนจัดเหมือนกับชุมชน (community) เน้นให้ทุกคนช่วยเหลือซึ่งกันและกัน กระบวนการเรียนภาษาจะเปรียบเหมือนกับการเจริญเติบโตของมนุษย์เริ่มจากทารกที่ช่วยเหลือตัวเองไม่ได้ จนกระทั่งถึงขึ้นที่เป็นอิสระหรือเป็นผู้ใหญ่การช่วยเหลือแต่ละขั้นของครูจะแตกต่างกันขึ้นอยู่กับความสามารถของผู้เรียน
การสอนแบบนี้ส่วนมากจะไม่มีแผนการเรียนที่ชัดเจนขึ้นอยู่กับความต้องการของผู้เรียน โดยปกติแล้วการเรียนการสอนครูจะให้ผู้เรียนพูดแสดงความรู้สึกเป็นภาษาของผู้เรียน แล้วครูจะแปลหรือตีความที่นักเรียนพูดให้ทั้งชั้นฟังบรรยากาศชั้นเรียนจะเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นเกี่ยวกับการเรียนภาษา และเกี่ยวกับบทเรียนที่เรียน
หลักการสอนวิธีนี้มีดังนี้
o การแปล (translation) ผู้เรียนนั่งเป็นวงกลม ผู้เรียนพูดข้อความที่ต้องการจะแสดงความคิดหรือความรู้สึก ผู้สอนแปล ข้อความนั้นผู้เรียนพูดตามผู้สอน
o การทำงานกลุ่ม (group work) บางครั้งผู้สอนจะให้ผู้เรียนทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มมีการกำหนดหัวข้อแล้วร่วมกันอภิปรายช่วยกันเตรียมบทสนทนา เตรียมเรื่องที่จะพูดหน้าชั้น เป็นต้น
o การบันทึกเสียง (recording) นักเรียนจะบันทึกเสียงของคนในขณะที่พูดภาษาเป้าหมาย
o ถอดความ (transcription) นักเรียนถอดคำพูดหรือบทสนทนาที่บันทึกไว้ สำหรับฝึกและวิเคราะห์โครงสร้างภาษา
o วิเคราะห์ (analysis) นักเรียนศึกษาวิเคราะห์โครงสร้างภาษาความหมายของคำวลีประโยค ที่ถอดจากเทป
o สะท้อนกลับ/ตั้งข้อสังเกต (reflection/observation) ผู้เรียนรายงานความรู้สึกและประสบการณ์และอื่น ๆ
o การฟัง (listening) นักเรียนฟังครูอ่านบทสนทนา
o สนทนาอย่างอิสระ (free conversation) นักเรียนสนทนากับครูกับเพื่อน อาจเป็นการแสดงความคิดเห็น ความรู้สึก และอื่น ๆ
เทคนิคการสอน
· บันทึกบทสนทนาของนักเรียน
· ถอดความบทสนทนา
· สะท้อนเนื้อหาและประสบการณ์
· กระตุ้นให้เกิดการฟัง
· ครูช่วยผู้เรียนโดยการย้ำบ่อยๆ
· ทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มย่อย"ครูจะต้องพิจารณานักเรียนในภาพภาพรวม"
picture from http://metodologiediinsegnamentodellelinguestraniere.wordpress.com/2012/11/14/the-communicative-language-teaching/
Communicative Language Learning ครูไม่เพียงแต่จะต้องไม่คำนึงถึงความรู้สึก สติปัญญา เท่านั้น แต่จะต้องเข้าใจความสัมพันธ์ทั้งหมดของผู้เรียน ครูจะต้องเป็นที่ปรึกษาทางภาษา เข้าใจและยอมรับผู้เรียนได้
หลักการ/Principles
1. ผู้เรียนคือผู้เข้ารับการบริการ ครู คือผู้ให้คำปรึกษา
2. ครูและผู้เรียนต้องมีคว่มเข้าใจกัน
3. อนุญาติให้ผู้เรียนใช้ภาษาแม่ได้ และต้องได้รับการแปลจากครู
4. ไวยากรณ์และคำศัพท์ สอนแบบ inductive(ตัวอย่าง-โครงสร้าง)
5. เปิดโอกาสให้ผู้เรียนใช้ภาษาเป้าหมายได้อย่างอิสระ ไม่มีการบังคับ
6. ช่วงท้ายของการเรียนจะมีเปิดโอกาสให้ผู้เรียนพูดคุยแสดงความรู้สึกที่มีต่อการเรียน และครูก็ต้องแสดงความเข้าใจ
7. มีกิจกรรมที่หลากหลาย
Teaching steps:
1. ผู้เรียนนั่งเป็นวงกลม มีไมโครโพน ที่อัดเสียง
2. ฟังเทป และถอดความประโยค
3. ทำงานเป็นกลุ่มเล็กๆ
4. พูดคุยความรู้สึก
Teaching techniques:
1. มีการบันทึกเสียงสนทนา
2. การถอดความ/ แปลความ
3. การสะท้อนผลในประสบการณ์
4. ฟังบทสนทนาด้วยตนเอง
5. ครูต้องทำหน้าที่เหมือนคอมพิวเตอร์
6. ทำงานเป็นกลุ่มเล็กๆ
